还是记不起这叫沈言的老师是谁，索性直接问道：“于主任，不知这位叫沈言的优秀教师在哪里呀？我一时有些想不起来了。”
于秀丽知道董校这是误会了，连忙解释道：“这位沈老师是今年新招进来的老师，还在实习期，董校不记得也是正常的。”
董再生的脸一下子冷了下来。
好你个于秀丽，就算不方便推荐老教师，起码也要推荐个正式教师，推荐个还在实习老师算个什么事，真当我这个校长好糊弄。
见校长脸色不好，于秀丽不敢绕圈子，赶忙说道，“校长，您别误会，这位沈言老师虽然还在实习期，可他是名牌大学毕业生，教学水平高，有自己独特的教学思维，教书有一套的。”
于秀丽为了把沈言顶上去，也是说了不少好话。
这些当然是胡说八道的，原来的沈言虽然是名校毕业生，可毕竟刚毕业，毫无教学经验，有个屁的独特教学思维。
教学水平不说和高沾边吧，简直是毫无关联。
董再生将信将疑，他也不是傻子，做校长这么多年，他见过无数的实习老师，能称的上教学出彩的，可以说一个都没有。
教学经验毕竟是需要长期积累和试错的过程，而且教学很难有唯一性，不是说你能教好一个班就一定也能在另一个班出成绩。
即便是经验丰富的老教师也不一定敢打包票自己能管好一个差班，更何况一个毫无经验的实习老师。
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