丞相李斯的禁私学令已筹备多年，按照丞相李斯最开始的观点要禁私学，还要废儒服，并且制定的转业令，或者是《尉律》教法令。
但在扶苏看来，这些都太过复杂了，学哪家，看哪家典籍，什么能学，什么不能教，一定要归类起来，很繁杂，再者说孔子，孟子，荀子的诸多观点也都差不多，你敢说荀子的言语中没有孔子的观念吗？
这其实是自相矛盾的。
难道孟子真的就反对法家吗？
焚书确实是个很好的办法，但在扶苏看来，这样做还不够，不仅仅要禁止某些书籍传播，还要规定哪些人能教书，哪些人不能教书。
有些事想要做好，就必须要下成本，并且还要从基层开始建设，支教的规模需要再扩大，并且需要让教书的夫子再重塑观念。
将敬业县的一些书籍放出去，加以更广泛的传播。
高泉宫内依旧忙碌，夫人正在教着小公子说话，不过小公子总是学不好，一些发音总会有些偏，说起来十分搞笑，惹得宫里的人总是被逗笑。
不过这孩子很灵醒的，公子衡自小就表现出了极好的天赋，总是喜欢将他喜欢的物件与玩具放在一个角落。
藏好之后，这孩子多半也是忘了。
宫里上上下下的人都要寻找小公子藏起来的物件，譬如说一支笔，一只鞋履，或者是一块布。
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