第260章家教老师
“我们习惯于用成绩的好坏，来衡量一个孩子的好坏。”
“学习好，就是好孩子，做什么都是对的。”
“学习不好，就是坏孩子，干什么都不对。”
“但实际上，学习的好坏和品德的高低不是一个等式。”
“也许这里面存在着一些关联性，比如学习好受到的表扬和关注会更多，对自我的认知也会更强烈，进而对自己的要求也会更高，从而变得更好。就是古人说的，每日三省吾身。”
“但这是一种觉悟，而不是一种必然。”
“我的看法就是，学习是一种能力，但道德是一种品质。知识可以通过努力学习来获取，但道德没法通过努力来提高。”
“这个黄晨就是个例子，还有之前咱们抓的市三医院那个主任，朱学军，他这成就够高了吧，估计这人从小到大都是个好学生吧，天之骄子。但结果呢，道德败坏、丧尽天良。不光只是乱搞男女关系，还借刀杀人，违法犯罪。最可怕的是还利用学术造假来为无良药企保驾护航、为虎作伥，如果真被他得手，还不知道会害死多少人。”
事实上，上一世，他已经得手了。
连周奕都不知道，上一世有多少人因朱学军而死。
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